El aprestamiento pre-escolar ~ Grafomotricidad

GRAFOMOTRICIDAD: Movimiento gráfico realizado con la mano al escribir. La base de la educación grafomotora es la psicomotricidad fina,por lo que previamente deben realizarse actividades para desarrollar la destreza de las manos y de los dedos, así como la coordinación visomanual.

PSICOMOTRICIDAD FINA: El desarrollo de la motricidad fina es el resultado de los logros alcanzados por el niño en el dominio de los movimientos de los músculos finos del cuerpo, la coordinación óculo-manual , la orientación espacial y la lateralidad.

El desarrollo de los movimientos precisos de los musculo finos esta en relación con el desarrollo de los órganos del sistema nervioso que participan en su control y, asociados a los mecanismos de aprendizaje, a partir de los procesos inherentes a este sistema. La estimulación de la motricidad fina debe ser una prioridad en la atención a los niños desde su nacimiento, por la necesidad de elevar la preparación de los niños para su ingreso a la escuela, la utilización de la tecnología y la comunicación, constituyendo por ello la edad inicial y preescolar la base de su desarrollo.

GRAFOMOTRICIDAD EN LOS NIÑOS La grafomotricidad o desarrollo grafomotriz en los niños tiene como objetivo fundamental completar y potenciar el desarrollo psicomotor a través de diferentes actividades. Se prepara al niño para el posterior aprendizaje de la escritura. Hay niños que estas actividades potencian además la atención y la psicomotricidad fundamentada en su desarrollo.

A TRAVÉS DEL TIEMPO...

EJERCICIOS DE GRAFOMOTRICIDAD:

Encontraras algunas habilidades necesarias para que el niño llegue a expresarse por medio de signos escritos, mediante ejercicios que permitan el mayor dominio en los dedos, la mano; así como también están dirigidas a lograr un control grafomotriz de los trazos gráficos, para que el niño aprenda los movimientos básicos y evite movimientos inútiles.

Destreza en las manos:

Tocar palmas, primero libremente, después siguiendo un ritmo.
Llevar uno o más objetos en equilibrio en la palma de la mano, primero en una mano, después en las dos. Hacer "caminos" libremente sobre la arena y/o sobre el agua.
Imitar con las manos movimientos de animales o de objetos.

Destreza de los dedos:

Abrir y cerrar los dedos de la mano, primero simultáneamente, luego alternándolas. Ir aumentando la velocidad.
Juntar y separar los dedos primero libremente, luego siguiendo órdenes.
Tocar cada dedo con el pulgar de la mano correspondiente, aumentando la velocidad.

Desarrollo de la coordinación visomanual:

Lanzar objetos, tanto con una como con otra mano, intentando dar en el blanco.
Enroscar y desenroscar tapas, botellas, tuercas.
Abrochar y desabrochar botones.

Trazos rectos:

Ejercicios de copia en el tablero o papel cuadriculado: trazos de líneas verticales, horizontales, diagonales, cruces, aspas, paralelas.
Ejercicios de repasado de líneas, trayectorias y dibujos.
Ejercicios de rellenado de espacios y figuras.

Trazos curvos:

Ejercicios de ondas dentro de dos lineas, sobre ejes horizontales o inclinados, y también alternando tamaños.
Ejercicios circulares, de copia y repasado, realizados en sentido contrario a las manecillas del reloj.